Uczniowie klasy IV-VIII oraz klasy A na zajęciach Treningu Umiejętności Społecznych poznawali sposoby radzenia sobie ze złością.

(więcej…)

W ramach projektu „ Jestem samodzielny ” uczniowie klasy A przygotowali pyszny wiosenny twarożek.

(więcej…)

,, OKAŻ KULTURĘ I CHROŃ NATURĘ”   
Z okazji  Światowego Dnia Ziemi został przeprowadzony konkurs na najciekawszy plakat o tematyce związanej z Naszą Planetą.
Komisja miała bardzo trudne zadanie, ponieważ wszystkie dostarczone prace były ciekawe, twórcze i pomysłowe. Jesteśmy pełni uznania wobec waszych umiejętności i kreatywności.
Po burzliwej i długiej dyskusji przyznaliśmy I miejsce dla Klasy ,,C” oraz 4 wyróżnienia dla pozostałych klas.
Gratulujemy!
Komisja w składzie: Zalewska Sylwia, Łazar Agnieszka i Jasek Danuta

MIEJSCE I

(więcej…)

Uczniowie klasy V-VIII podczas zajęć Montessori  poznali formy ukształtowania terenu: wyspę                        i jezioro. Podsumowaniem zajęć było wykonanie prac plastycznych, które znalazły się na tablicy klasowej.

(więcej…)

Czytanie uczestniczące, nazywane również czytaniem aktywnym to wspólne czytanie książek z aktywnym udziałem dzieci. Polega ono na głośnym czytaniu części tekstu przez dorosłego i dokańczaniu przez dziecko. Podczas zajęć, sami tworzymy takie książeczki. Wycięte i pasujące ilustracje uczniowie wklejają we właściwe miejsca, tworząc historię do wspólnego czytania. Wsparciem w czytaniu są dodatkowo proste i czytelne dla ucznia symbole PCS.
Książeczka zatytułowana: „Co niesie jeż” została opracowana przez Panią Karolinę Rudziewicz – Chmiel z Pracowni Terapeutycznej AAtypiC.

(więcej…)

Symultaniczno – sekwencyjna nauka czytania w klasie A.

Symultaniczno – sekwencyjna nauka czytania to metoda czytania sylabami i jeden z elementów terapeutycznych Metody Krakowskiej. Podczas zajęć dzieci poznają sylaby, którym nadawane jest znaczenie, dzięki czemu proces zapamiętania materiału staje się łatwiejszy. Metoda skupia się na rozwoju mowy, komunikacji z innymi oraz funkcji poznawczych.

(więcej…)

Wiosna na zajęciach logopedycznych – śpiewamy wiosenne piosenki, opowiadamy i czytamy o wiośnie i pracach w ogródku, rozwiązujemy zagadki i gramy w wiosenne „memory” 🙂

(więcej…)

https://www.youtube.com/watch?v=CbcbDlkBXtU